“這項研究為(wei) 醫務工作人員提供了有益的信息,以便幫助他們(men) 為(wei) 家長提供更好的措施來應對阻塞性睡眠呼吸暫停綜合症（SDB）.盡管所提供這些措施可以使孩子的這一症狀得以緩解,但他們(men) 患上與(yu) 該症相關(guan) 的其他疾病的風險仍非常大”,該項研究的作者Michelle Perfect博士說.Michelle Perfect博士是亞(ya) 利桑那大學殘疾與(yu) 心理教育係助教.他說：“學校工作人員應該考慮到孩子由於(yu) 阻塞性睡眠呼吸暫停綜合症（SDB）而導致的多動症和學習(xi) 、行為(wei) 、情感失調等種種問題給他們(men) 帶來的困難”.

為(wei) 期五年的研究結果發表在四月份的《睡眠》期刊上,所有數據采用縱向排列的形式,稱之為(wei) 圖森兒(er) 童評估睡眠呼吸暫停的研究（TuCASA）。該研究選取了6至11歲年齡段的拉美裔和白種人孩子作為(wei) 測試對象,觀察阻塞性睡眠呼吸暫停綜合症（SDB）在受試者中的發生率以及對神經行為(wei) 功能的影響.這項研究共涉及263名孩子,研究者對他們(men) 一整個(ge) 晚上的睡眠進行了觀察,並對包括父母和孩子在內(nei) 的神經行為(wei) 評定量表進行了評估.

結果顯示有23名孩子在調查研究的過程中偶爾發生睡眠呼吸暫停症,有21名孩子在調查的整個(ge) 過程中都伴有睡眠呼吸暫停症.另外有41名孩子在調查初期發生睡眠呼吸暫停的現象,而在五年調查的後期該症狀又不複存在.

偶爾伴有睡眠呼吸暫停症的孩子發生行為(wei) 障礙的幾率比正常組高出四至五倍,長期伴有睡眠呼吸暫停症的孩子發生行為(wei) 障礙的幾率比正常組高出六倍.與(yu) 正常組相比,對於(yu) 那些伴有睡眠呼吸暫停症的孩子，他們(men) 的父母常常以孩子易出現多動症,注意力不集中,破壞性行為(wei) ,溝通、社交和自我保護能力差等為(wei) 主訴.持續伴有睡眠呼吸暫停症的孩子出現學習(xi) 問題的幾率也比正常組高七倍,他們(men) 在學校中的成績常常是C,甚至更低.

研究者聲稱本次試驗中采用標準化問卷從(cong) 事睡眠相關(guan) 的研究,用來評估患有或未患有阻塞性睡眠呼吸暫停綜合症（SDB）的孩子們(men) 的行為(wei) 適應能力.

“盡管阻塞性睡眠呼吸暫停綜合症（SDB）發生率會(hui) 隨著孩子年齡的增長有逐漸發生下降的趨勢,但保持等待和觀望的態度是不可取的,家長和臨(lin) 床醫生都應該探索可能治療的措施”, Perfect說.

根據美國睡眠醫學協會(hui) 的報道,將近有20%的孩子會(hui) 出現阻塞性睡眠呼吸暫停綜合症（SDB）,而這些孩子往往沒有其他方麵的健康問題.患有睡眠呼吸暫停症的孩子常常扁桃體(ti) 腫大,並且大多數孩子伴隨有打鼾的症狀.治療的方法包括外科手術將扁桃體(ti) 和增殖腺切除或者通過持續氣道正壓通氣法（CPAP）進行治療.